Se escreves artigos, tens um blog ou crias conteúdos online, é natural que em algum momento te questiones: Como posso chegar aos meus leitores?
Para responder a esta questão, há uma outra que deves colocar primeiro:
Os meus textos são fáceis de ler?
Neste artigo, vamos analisar a legibilidade dos conteúdos que publicamos no nosso site.
Como posso chegar aos meus leitores? Guia SEO para analisar a legibilidade dos meus artigos
Antes de mais, é importante distinguir dois aspetos fundamentais na criação de conteúdos para o teu blog ou site.
O primeiro é o conteúdo propriamente dito, ou seja, a qualidade do que vais criar.
Conteúdo original, relevante e interessante para o teu público-alvo.
O segundo, e o tema que vamos abordar hoje, é a facilidade com que esse conteúdo é compreendido pelo teu público.
Para fazermos uma análise completa aos nossos textos, há alguns pontos essenciais a ter em conta.
Palavras de transição
Palavras de transição como “porque”, “por isso”, “enquanto”, entre outras, dão ao texto a fluidez e o ritmo necessários para manter o interesse do leitor.
Além disso, estas palavras funcionam como pequenas pistas sobre o que vem a seguir.
O início das frases
Os nossos artigos não são discursos políticos, em que cada frase começa sempre da mesma forma.
Devemos evitar essa armadilha e poupar o leitor ao tédio de um texto repetitivo.
Assim, conseguimos manter a atenção focada no que realmente importa: o nosso artigo.
A escala de legibilidade de Flesch-Kincaid
Este é o ponto mais técnico, mas permite-nos avaliar de forma objetiva a legibilidade do texto.
O teste de legibilidade de Flesch-Kincaid, ou índice de facilidade de leitura de Flesch, mede o grau de compreensão de um texto.
A fórmula é a seguinte:
Ao aplicarmos esta fórmula ao nosso texto, podemos comparar o resultado com a tabela seguinte:
| Pontuação | Descrição |
|---|---|
| 90-100 | Leitura muito fácil. Um aluno médio de 11 anos entende o texto sem dificuldade. |
| 80-90 | Leitura fácil. Linguagem conversacional. |
| 70-80 | Leitura relativamente fácil. |
| 60-70 | Linguagem simples. Um aluno médio entre os 13 e os 15 anos entende o texto sem dificuldade. |
| 50-60 | Leitura relativamente difícil. |
| 30-50 | Leitura difícil. |
| 0-30 | Leitura muito difícil. Um licenciado universitário compreende melhor o texto. |
À primeira vista, pode parecer estranho: se trabalhamos com letras, porque é que precisamos de números? A resposta é simples.
Matemática, amigos, tudo se resume a matemática.
Mas se cumprirmos os restantes pontos, é provável que ao verificarmos esta tabela obtenhamos bons resultados.
Além da escala de Flesch, existem outros testes que também podes utilizar:
- SMOG
- Gunning fog
- Coleman-Liau
- Automated Readability Index (ARI)
Cada um destes testes tem as suas particularidades.
O tamanho dos parágrafos
Está comprovado que parágrafos demasiado longos levam muitos leitores a desistir.
Mesmo sem nos apercebermos, antes de começar a ler, fazemos sempre uma leitura rápida ao texto.
Ver um bloco de texto extenso, com parágrafos longos, só antecipa uma leitura pesada e difícil.
Gerir o tamanho dos parágrafos ajuda a tornar o texto mais direto e fácil de ler.
O tamanho das frases
Tal como no ponto anterior, as frases devem ter o comprimento adequado — nem mais, nem menos.
Não é preciso escrever frases intermináveis para explicar uma ideia; para isso existem os sinais de pontuação, como o ponto final.
Linguagem passiva
O uso da voz passiva é muito comum em quem está a começar, mas não é recomendável.
Só vai tornar o texto mais distante e o conteúdo menos claro.
Por vezes, basta pensar numa alternativa mais direta e simples.
Conclusão
É possível que, ao aplicares todos estes pontos, sintas que estás a simplificar demasiado o teu conteúdo.
Nada mais longe da verdade: ao simplificares a leitura, aumentas a probabilidade de chegares realmente aos teus leitores.